% Général ----------------------------------------------------------------
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% tableaux ----------------------------------------------------------------
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\begin{document}

\uline{Annexe III} - Grille nationale d’évaluation des \textbf{sous-épreuves de mathématiques} et de \textbf{physique-chimie} de baccalauréat professionnel.

\medskip

\begin{tblr}{width=\linewidth,colspec={X[c,lightgray]}}
	\textbf{Baccalauréat professionnel} \\
	\uline{\textbf{Sous-épreuves de mathématiques et de physique chimie}} \\
	\textbf{Contrôle en cours de formation (CCF) et évaluation ponctuelle} \\
\end{tblr}

\medskip

\begin{center}
	\textbf{FICHE INDIVIDUELLE D’ÉVALUATION}
\end{center}

\begin{center}
	\begin{tblr}{width=0.8\linewidth,colspec={X[l,lightgray]|X[l,lightgray]},rows={0.5cm}}%,cell{5}{1}={c=2}{l},cell{6}{1}={c=2}{l}}
		\hline
		\textbf{Session :} & \textbf{Spécialité :} \\
		\textbf{Établissement :} & \textbf{Nom de l’évaluateur :} \\
		\textbf{Académie :} & \textbf{Date de l’épreuve :} \\
		~ & ~ \\ \hline
		\SetCell[r=1,c=2]{l}\textbf{Situation d’évaluation numéro :} & \\ \hline
		\SetCell[r=1,c=2]{l}\textbf{Nom et prénom du candidat\up{\footnotesize \textsf{1}} :} & \\ \hline
	\end{tblr}
\end{center}

\medskip

\uline{\textbf{\LARGE 1. Liste des capacités et connaissances évaluées}}

\medskip

\begin{tblr}{hlines,vlines,width=\linewidth,colspec={cX[c]},rows={0.6cm}}
	\textbf{Capacités} & \\
	\textbf{Connaissances} & \\
\end{tblr}

\medskip

\uline{\textbf{\LARGE 2. ÉVALUATION}}

\medskip

\begin{tblr}{width=\linewidth,colspec={X[1,c]X[3,l]X[1,c]X[1,c]},rows={1.5cm,m},
	vline{1-3}={1-Y}{solid},vline{Y-Z}={solid},
	hline{1-Y}={solid},hline{Z}={Z}{solid}}
	\textbf{Compétences} & \SetCell[r=1,c=1]{c}\textbf{Capacités} & \textbf{Questions} & \textbf{Appréciation du niveau d’acquisition\up{\footnotesize \textsf{2}}} \\
	\textbf{S’approprier} & {Rechercher, extraire et organiser l’information.\\ Traduire des informations, des codages.} \\
	\textbf{Analyser \\ Raisonner} & {Émettre des conjectures, formuler des hypothèses.\\
 Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental.\\ Élaborer un algorithme.} \\
	\textbf{Réaliser} & {Mettre en œuvre une méthode de résolution, des
	algorithmes ou un protocole expérimental en respectant les
	règles de sécurité.\\ Utiliser un modèle, représenter, calculer.\\ Expérimenter, faire une simulation.} \\
	\textbf{Valider} & {Exploiter et interpréter des résultats ou des observations de
	façon critique et argumentée.\\ Contrôler la vraisemblance d’une conjecture, de la valeur d’une mesure.\\ Valider un modèle ou une hypothèse.\\ Mener un raisonnement logique et établir une conclusion.} \\
	\textbf{Communiquer} & {Rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.\\ Expliquer une démarche.} \\
	\SetCell[r=1,c=3]{c} & & & \textbf{Note : ~~/ 20} \\
\end{tblr}

\vfill

{{\footnotesize ~\up{\textsf{1}} À renseigner dans le cas d’une évaluation par contrôle en cours de formation. }}

{{\footnotesize ~\up{\textsf{2}} Le professeur peut utiliser toute forme d’annotation lui permettant d’évaluer l’élève (le candidat) par compétences. }}

\end{document}